Tekst: Terje Grytbakk Wold, prosjektleder Til Ungdommen
Haugesund historielag
Haugesund historielag mottar støtte til et undervisningsopplegget i turområdet Djupadalen. De planlegger et kombinert fysisk og digitalt læringstilbud rettet mot elever i 7.–9. klasse i Haugesund, med fokus på lokalhistorie i byens mest brukte turområde. Målet er å gjøre kulturhistorien i Djupadalen kjent for elevene gjennom tekster, illustrasjoner og GPS-merkede besøkspunkter. Elevene arbeider først med stoffet i klasserommet før de besøker området og bruker appen Kulturpunkt til å finne informasjon på stedet. Hovedtemaene inkluderer bruk av området tidligere, stedsnavn, drikkevannskilder, treplanting, gårdsbruk, husmannsplass, skipsredervillaen Ullvang, brannvern og spor etter bygninger fra 2. verdenskrig.
Opplegget er utviklet i samarbeid mellom Haugesund historielag, lærer Tove Falkeid og Haugalandmuseet. Det støtter flere læringsmål i fag som samfunnsfag og kroppsøving. Museet legger tekstene på sin nettside, supplert med spørsmål og PDF-er, og sender ut informasjon via Skolekontoret. Prosjektet skal være klart til skolestart høsten 2025.
Stryn historielag i samarbeid med Gamle Innvik Ullvarefabrikk
Stryn historielag får støtte til et prosjekt i samarbeid med Innvik Uldvarefabrikk, et undervisnings og formidlingsprosjekt som har mål om gjøre ungdom kjent med den lokale industri- og håndverkshistorien til Gamle Innvik Ullvarefabrikk. Fabrikken ble etablert i 1890 av Wald P. Skaaden og Andreas R. Svarstad. Fabrikken utnyttet vannkraft fra Storelva og ble etter hvert utvidet med dampmaskin og eget kraftverk. Produksjonen utviklet seg fra garn til tøy og teppe, og fabrikken vokste både i volum og arbeidsplasser fram mot 1900-talet. Under andre verdskrig nektet fabrikken å fire på kvaliteten, noe som førte til konflikt med okkupasjonsmakten. Etter krigen tok Skaaden sine barn over driften, og i 1949 ble fabrikken gjort om til aksjeselskap. Bygningen stod ubrukt i mange år, men fra 1990-talet ble den restaurert og er nå vernet og åpen for publikum. Prosjektet inkluderer film, fortellinger og omvisinger som levendegjør fabrikkhistorien for ungdomsskoleelever i Innvik og Olden. I tillegg får elevene prøve praktiske håndverksaktiviteter med ull, håndvev og å besøke keramikkverkstad og det gamle kraftverket fra 1920.
Gjesdal historie- og ættesogelag
Om prosjektet: Gjesdal kommune har siden 2021 involvert 9. trinnselever i markeringen av Frigjørings- og veterandagen 8. mai, med mål om å knytte lokal krigshistorie til undervisingen. Dette har vært gjort i samarbeid mellom historielaget, kommunen, Forsvaret (HV08), og Veteranforeningen SIOPS. Elever fra Dirdal og Oltedal skoler har tidligere deltatt i seremonier ved minnestøtten i Dirdal, inkludert rosenedleggelse og opplesning av navn på falne, samt foredrag på skolene.
Historielaget planlegger nå å videreutvikle dette samarbeidet i et undervisningsopplegg som knytter lokal krigshistorie og nyere kriger og konflikter. Det planlegges ekskursjoner til Torpedoverkstedet ved Flyhistorisk Museum Sola, som tilbyr et undervisningsopplegg om Andre verdenskrig med fokus på lokale personhistorier. Torpedoverkstedet ble bygget av den tyske okkupasjonsmakten og fungerer nå som utstillingslokale med formidling av krigshistorie gjennom personlige fortellinger.
Undervisningsopplegget inkluderer film, foredrag og omvising. Ålgård Rotary er samarbeidspartner for Gjesdal historie- og ættesogelag.
Prosjektet er forankret i læreplanens tverrfaglige temaer som menneskeverd og demokrati, og gir elevene innsikt i både historiske og aktuelle nyere konflikter. Målet er å gi elevene en dypere forståelse av lokalhistorien og dens sammenheng med nasjonale og internasjonale hendelser, samt å styrke deres refleksjon over demokratiske prosesser.
Hitra historielag
Prosjektet «Fyringen» er et samarbeid mellom Hitra historielag, Kystmuseet i Sør-Trøndelag og Fillan skole, med mål om å formidle lokal kystkultur og historie til ungdomsskoleelever. Initiativet startet da historielaget ble tilbudt en over 100 år gammel fyring, en tradisjonell robåt med fem par årer og råseil, som eierne ønsket å selge for en symbolsk sum. Kystmuseet, som har erfaring med undervisningsopplegg og båtdrift, påtok seg å overta og restaurere båten i samarbeid med historielaget og elevene. Prosjektet retter seg spesielt mot elever i alderen 13–16 år, inkludert de som trenger en mer praktisk og alternativ læringsarena. I første fase skal båten fraktes til museet, repareres og klargjøres for sjøsetting, med aktiv deltakelse fra elever og frivillige.
Fase to innebærer et årlig undervisningsopplegg der elevene lærer om båtens historiske betydning, vedlikehold, tjærebrenning, seiling og produksjon av tradisjonelle fiskeredskaper. Et viktig delmål er å oppdage og dokumentere kulturminner som spor etter tjærebrenning, blant annet ved å undersøke steder som «Tjærahjeldhaugen». Prosjektet legger vekt på praktisk læring, der elevene får erfaring med sjøvett, håndverk og lokal matkultur, som å lage «Hitraball» av egen fangst. Kystmuseet har nødvendige sertifikater og sikkerhetsrutiner for båtaktiviteter, og all aktivitet foregår i gangavstand fra Fillan skole.
Time historielag
Time historielag mottar støtte viser til et todelt prosjekt som involverer lokale og regionale kulturminner i Bryne og på Jæren, samt lokal utvandringshistorie, i forbindelse med utvandringsjubileet 2025. Mesteparten av arbeidet vil bli gjort av lærere i tett samarbeid med Time historielag. Samarbeidspartnere vil være Jæren lokallag av Fortidsminneforeningen, og det nasjonale Garborgsenteret (Bryne). Time bibliotek og fagpersonar i kommunens kultur- og skoleadministrasjon vil bli konsultert, I tillegg til Jærmuseet.
Søknaden legger vekt på to ulike tema for elever og lærere på siste trinn i ungdomsskolen. Det første temaet: Nyere lokale kulturminner i skolene sine nærmiljø, i tettstedet Bryne. Her har mange verdifulle bygningsminne blitt borte, og lite er igjen fra den tidlige historien i Bryne, et tettsted som ble etablert som jernbaneknutepunkt på 1870-1880-talet. Arbeidsmåter for dette tema vil være å bli kjent med noen få nyrestaurerte og premierte bygninger, i tillegg til å etablere pedagogiske vandringsruter i bykjernen langs gater og veier som alle forteller sine historier.
Det andre temaet: Kulturminner med lokalt utgangspunkt forstått som hele Time kommune, altså ikke bare i tettstedet Bryne. Utgangspunktet her er at den siste årboka til Time historielag (2024) har sju artikler om timebuer i Amerika. Dette ses i samanheng med den 200-års nasjonale markeringa for norsk utvandring i 2025, Crossings 200, Av særlig interesse er forholdet mellom de som utvandret og de som ble værende.
Senter for bygdekultur
Senter for bygdekultur på Dovre søkte om støtte til skoleelever i Fjellregionens deltagelse på TREseminaret på Dovre. TREseminaret har blitt arrangert hvert år siden 2005 (minus pandemien). Seminaret er et samarbeid mellom Hjerleid, Studieforbundet kultur og tradisjon, Norges husflidslag og Gudbrandsdalsmusea. Senter for bygdekultur på Hjerleid står som hovedarrangør og økonomisk ansvarlig. Arena for seminaret er Hjerleid, Toftemo turiststasjon (foredrag og sosialt) og Bygningshistorisk park, og i 2025 også Lesja bygdetun og kirkene i Dovre, Dombås og Lesja.
Formålet med seminaret har i 20 år vært å skape interesse og forståelse for at treet som materiale er en verdifull ressurs, som vi må bruke på riktig måte og hegne om, så vi har materiale også for framtida, for kulturminnevernet. Men også være en arena der det er meningsbryting, ønske om å påvirke beslutningstakere og øke kunnskapen til skogeiere, huseiere, håndverkere og alle som er opptatt av lokal verdiskaping, grønt skifte m.m.
Treseminaret har et eget program rettet mot barn og unge. 5. og 9. klassinger fra 3 kommuner (Folldal, Lesja og Dovre). Disse elevene ble inviterte til hver sin håndverksdag. Barnas TREseminar med tilbud til alle barn mellom 7 – 12 år, med husflidskonsulenter og elevassistenter fra Hjerleid handverksskole.
Lokale husflidslag stilte opp til en Håndverksdag i Bygningsparken lørdag 26.4 som var åpen for hele familien og gratis for alle barn.
I søknaden ble det søkt om transport for barne- og ungdomsskolene, som er avhengig av å få dekket skyss for å kunne delta på arrangementet.
Memoar
Prosjektet «Migrasjonsminne – Fargespill 2025» er et samarbeid mellom Memoar, Kronstad skole i Bergen og Stiftelsen Fargespill, med mål om å dokumentere og formidle erfaringene til barn og unge som har deltatt i Fargespill.
Fargespill er et scenekunstprosjekt som siden 2004 har samlet barn og ungdom med ulik kulturell bakgrunn for å skape forestillinger basert på deres egne historier, musikk og dans. Kjernen i Fargespill er Fargespill-metoden, som fokuserer på individets ressurser og spør: «Hva har du?», i stedet for å fokusere på mangler. Denne metoden har blitt anerkjent av Høgskulen på Vestlandet og er integrert i etterutdanningskurset «Interkulturell pedagogikk og fargespillmetodikk» for lærere. Prosjektet planlegger å samle inn muntlige historier fra nåværende og tidligere deltakere i Fargespill, samt fra elever og lærere ved Kronstad skole.Innsamlingsarbeidet vil involvere ungdom aktivt gjennom opplæring i intervjuteknikk og deltakelse i gjennomføringen av intervjuer og fortellerkvelder. Prosjektet er delt inn i tre faser: forberedelse, gjennomføring og formidling, med aktiviteter som utvikling av intervjuguide, fortellerkvelder og produksjon av en podcast. Målet er å styrke deltakernes forståelse av egen identitet og tilhørighet, samt å bidra til lokalhistorisk dokumentasjon av migrasjon og kulturelt mangfold. Prosjektet søker finansiering fra ulike kilder, inkludert Landslaget, Sparebanken Vest og Migrasjonsminne-støttefondet.
Jon Petter Gylland Kulås/ Hegra historielag
Ungdomgruppe i Forradal Hegra arbeid med restaurering av veterantraktor
Om prosjektet: 16 år gamle Jon Petter Gylland Kulås begynte i 2024 på eget initiativ å arbeide med å restaurere en veterantraktor hjemme på gården på Kulås i Forradalen. Etter hvert har han fått med seg en gruppe ungdom fra dalen og Hegra som møttes en gang i uken for å arbeide med å sette i stand en Massey Ferguson 135 fra 1978. På det meste har de vært elleve ungdommer som har jobbet med traktoren. Disse ungdommen er i alderen 13-17 år. Nå mottar ungdommmene, støtte fra Til Ungdommen, midler som kommer godt med til diverse deler til traktorrestaureringen. Hegra historielag og gammeltraktorens venner i Stjørdal har god kontakt med gruppa, og leder av Hegra historielag har fulgt opp prosjektet med samtaler og besøk. Prosjektet faller under historielagets aktivitet, der de har en gammel kirkestall som inneholder gamle landbruksredskaper og gjenstander. Kirkestallen ligger like ved ungdomsskolen og historielaget har et samarbeid med traktorveterangruppen som har utstilling ved skolen hvert år. I 2025 vil dette finne sted på veteranutstilling 24. mai.
Åfjord historielag
Prosjektet «Ingeborg Meland Nilsen – Et kvinneliv i engelskmennenes tjeneste» skal formidle lokalhistorie til ungdom i Åfjord ved å bruke mikrohistorisk perspektiv på ett enkeltmenneskes liv for å vise større historiske utviklingstrekk i Norge og Europa på 1900-tallet. Ingeborg levde fra 1888 til 1970 og arbeidet blant annet som tjenestepike, kokk, og husholderske for engelske laksefiskere. Hennes liv speiler temaer som utvandring, sosial mobilitet, krig, kvinneliv og samfunnsutvikling både lokalt og globalt. Gjennom mikrohistorie knytter prosjektet hennes erfaringer til kompetansemål i samfunnsfag for 9. trinn. Elevene får utforske hennes historie og jobbe med temaer som identitet, konflikt, arbeid og bruk av historiske kilder. Prosjektet legger til rette for elevmedvirkning og bruk av digitale løsninger, for å fremme lærelyst og kreativitet. Åset ungdomsskole, Fredmoen laksefiskemuseum og Åfjord historielag er samarbeidspartnere. Prosjektet ledes av Hanne Rimala Herfjord, som har bred erfaring med formidling og museum.
Til Ungdommen er et øremerket formidlingsopplegg om lokalhistorie for ungdom og unge voksne i søkers nærområde. Prosjektet har delt ut støtte til 39 historielag fra 2022 til 2025. Denne tildelingsrunden var den siste i prosjektet. Vi takker for alle vårens søknader, og gratulerer lagenes som har motatt tildeling.
Til Ungdommen er finansiert med støtte fra Sparebankstiftelsen DNB og Eckbos legat.
